Самоаналіз уроку

У самій основі педагогічна праця – справжня творча праця – стоїть близько до наукового дослідження. Ця близькість, спорідненість полягає насамперед в аналізі фактів і необхідності передбачати. Учитель, що вміє проникати подумки в сутність фактів, у причинно-наслідкові зв’язки між ними, запобігає багатьом труднощам і невдачам…»
В основі творчої праці, таким чином, лежить насамперед уміння аналізувати свою педагогічну діяльність на уроці.
Самоаналіз уроку, як один з інструментів самовдосконалення вчителя, формування й розвитку його професійних якостей дає можливість:
Формувати й розвивати творчу свідомість, що виявляється в умінні сформувати ... Читати далі »

Відкритий урок - візитна картка вчителя. Скільки б ми не сперечалися про «показному» характері таких уроків, про винятковість форм і методів та об'ємної підготовці, саме відкриті уроки покажуть вас перевіряючим як професіонала. Для багатьох педагогів подібні заходи - головний біль. Вони часом забувають про напрацювання, про свої сильні сторони, про найбільш вдалі моменти, а шукають все нові і нові ідеї, ту саму родзинку. Підготовка до відкритого уроку починається з першої картинки-уявлення про нього. Якщо в голові ви вже бачите якусь схему, образ уроку - краще запишіть у блокнот представлене. Почніть процес підготовки з внутрішньої візуалізації. Зрежисує подумки ідеальний урок, так вам буде легше почати практичну підготовку. У чому родзинка?
 Родзинку в «тісто» уроку намагаються ... Читати далі »